从边疆到首都，他们在阅读中理解“家国与共”

来源：中国青年报

中青报·中青网见习记者陈宇龙记者任冠青

这几年，西藏大学学生黎竞飞一直在石碑上搜寻民族记忆。通过发掘与研究雪域高原上的古代碑刻，他了解了过去边疆治理积累的历史经验，以及西藏各族人民对关公文化“忠、义、仁、勇”精神内涵的自觉认同，对何为“中华民族共同体”有了更具象的认知。

黎竞飞的研究热情最早是被阅读点燃的。几年前，当他读到中国人民大学黄维忠教授点校的清代典籍《西藏奏疏》时，书中提及西藏碑文所揭示“山河一统，民族同心”的意蕴，深深触动了他；在西藏大学图书馆的旧书架里，他无意间翻到一册40多年前由中国人民大学图书馆捐赠的《汉书》。书脊已松，纸页泛黄，但他记下了出使西域的张骞被匈奴人扣留十余年，却“持汉节不失”的故事。

他不知道这本《汉书》当时离开首都学府抵达边疆的经过，但最近，他动手写下一份读书札记，反向传送了回去。

《全民阅读促进条例》正式实施后，中国人民大学联合人大附中、人大附小等发起“大国边疆”中华经典诵写读优秀作品征集活动，邀请新疆维吾尔自治区、西藏自治区大中小学生和本校学生深度阅读中华经典，以诵读、书法、读书札记等形式领悟中华之美、弘扬中华人文精神。活动吸引了近2000名学子共同参与经典阅读，共度了一个“书香寒假”。

世界读书日到来之际，来自北京、新疆、西藏的几名学生向中青报·中青网记者讲述了他们的阅读故事，分享他们在经典中感悟到的“天地辽阔”和“家国与共”。

中国人民大学“大国边疆”实践团学生给小学生送去祝福明信片、百余套学习用具和中国人民大学出版社挑选的2000册图书。受访者供图

书中的道理，藏在家乡的命运里

在新疆乌苏市第一中学，中国人民大学研究生支教团成员张艺栌想了很多办法让学生们喜欢读书。她在二手书平台上选了些书放到自己的办公桌边，让学生们每次先借阅一周，如果觉得能看得下去再续借。每周，她会布置随笔作业，让学生们写生活的真实细节、情感和思考。

蒙古族女生赛尔吉玛就是因为得到了张艺栌的鼓励，写下了自己的读书体验。她读李娟的《我的阿勒泰》，经常能和实际生活产生共鸣。在一年夏至，她跟随牧民父母到达牧场，一路上与雨滴、溪水、牛羊为伴。

赛尔吉玛提到了《我的阿勒泰》中描述的作者一家在阿勒泰地区与哈萨克族牧民为邻的生活：一些牧民春天没钱，在作者家的杂货铺赊账后，等秋天羊群肥壮后再还债，在冬天，牧民会送来牛羊肉和奶疙瘩。这些细节，都让赛尔吉玛感受到各族人民之间的互助，也联想到自己生活里与汉族朋友互相学习过年习俗的情景。

“在边疆地区，全民阅读的意义不仅在于知识的传播，更在于其能增进文化认同、凝聚社会共识，是构筑中华民族共有精神家园的重要抓手。”中国人民大学党委学生工作部相关负责人介绍，边疆地区推进全民阅读，缺的不仅是书架和资金，更是适应新时代的阅读引导方式。因此，此次活动聚焦如何在信息碎片化的时代，让青少年重新拾起深度阅读的习惯，特别是让边疆地区的学子亲近中华优秀传统文化。

西藏女生达娃觉得自己与《礼记》描绘的“大道之行也，天下为公”并不遥远，“我身边好多小伙伴，以前家里条件不好差点辍学，现在都坐在明亮的教室里读书”。

达娃的家在日喀则市桑珠孜区，2025年定日地震时，家中震感明显。“我们村好多人家都是做大车生意的，不光我们村，附近好几个村子都自发凑了物资，有车的师傅们都抢着报名去送。我爸也主动申请了，本来要去定日县的，结果那边说物资已经够了，他就改去了拉孜县，地震第二天一早就出发了。”达娃一直关注着灾区的情况，“现在很多受灾的乡亲，都住上了国家免费援建的新房子，又安全又结实，还有配套设施”。她对记者说，看到大家慢慢把家园重建起来的样子，自己感受到了守望相助的力量。

达娃目前在西藏农牧大学自然地理与资源环境专业学习，她说，《礼记》里“很多千年前的道理，早就藏在我们家乡的命运里了”。她希望以后能把所学知识运用在生态保护、资源规划或防灾减灾等相关工作，为家乡建设出一份力。

黎竞飞来自四川达州，到西藏读书后，每次阅读经典，了解张骞走过的路程，看到郑吉守护西域的故事，都让他对自己求学的这片土地有了更多认识和感情。如今，他即将进入中国人民大学国学院攻读中国古典学（专门史）博士学位，决定将自己对中华民族边疆治理的研究继续下去。

中国人民大学2025年毕业典礼毕业生代表和西藏日喀则市定日县措果乡中心小学学生代表共同在青春歌会上演唱。受访者供图

在行走中，探寻阅读的深度与广度

中国人民大学中共党史党建学院博士生宋家欣正在做中国共产党历史方面的研究。来自内蒙古的她，在红军长征足迹未曾抵达的家乡也看到了不少相关展览，让她意识到“长征从来不是一个地方的故事，它是一个民族的故事。没有走过长征路的地方，同样可以生长出对长征的敬意”。

宋家欣反复阅读《七律·长征》，在这些大家耳熟能详的诗句中，她感受到了对今日生活的精神鼓舞。她还一直通过阅读了解“世界另一端曾怎样注视过这支伟大队伍”，包括读外国记者采访红军长征亲历者、见证人的著作。因为学过俄语，她完整地阅读了一篇当时刊登在共产国际机关刊物《共产国际》上的报道。“那种来自异国视角的叙述，带着一种奇特的敬意和距离感，反而让我更加震撼。”

阅读与行走，因为对红军长征的关注而得以同步。在采访中，宋家欣向记者展示了一张照片，那是她在参观会宁红军长征胜利纪念馆时看到的一幕：在一个展厅中，引述了不少外国人关于长征的著作和评价。其中，有著名的《红星照耀中国》，也有美国军事史学家塞缪尔·格里菲斯的评价：红军长征较之公元前400年1万名希腊人从波斯到黑海的撤退，是“一次更加雄伟的壮举”。

今年是红军长征胜利90周年，宋家欣感受到一份责任：要将沉睡在历史档案里的文字“喊醒”。她对记者说：“我们这些年轻人，要走好我们这一代人的‘长征路’，不可能凭空想象方向。历史不会直接给我们答案，但它能给我们最好的启发。”

中国人民大学附属中学朝阳实验学校五年级学生钱维世说，自己读过一本名为《新疆正在说》的漫画书，书里让他印象最深的，是关于新疆能源开发和治沙工程的介绍，以及护边员的故事。几年前，他得到一次去新疆哈巴河县公益研学的机会。

“在哈巴河县玉什阿夏村，村干部姐姐带我们在村里很多人家做了调研。”通过调研，钱维世了解到：农业村与之前调研过的牧业村在衣着、食物、经济来源等方面有很大的不同。他还发现：近年来，当地在教育、医疗保障、休闲娱乐、经济收入方面都有着翻天覆地的改变。

当时，他还和家人徒步往返8公里，来到护边员在边境线的毡房。“爷爷说在这里护边戍边看起来苦，其实非常幸福、非常有成就感，他已经在这里做了17年的护边员，他的子辈、孙辈未来也都希望成为护边员。”钱维世表示，自己亲眼见到的护边员生活，比书中更加生动，“现在生活条件非常好了，有光伏板供电，有充足的物资补给和保暖措施，护边员巡边的时候会组队骑着摩托车、开着越野车巡边，安全、高效还很帅气”。

钱维世和护边员在“一生只做一件事，我为祖国守边防”铭牌下合影。受访者供图

记者了解到，自2023年中国人民大学“大国边疆”育人工程启动以来，该校累计组织来自边疆地区的300余名青少年来京研学。在2025年全校毕业典礼上，来自西藏日喀则定日县措果乡中心小学的26名六年级学生与人大毕业生们小手牵大手，相伴而立，共同唱响《万疆》。

相关负责人表示，该校将邀请获得“大国边疆”中华经典诵写读优秀作品的新疆和西藏学校学生，于2026年暑假期间来京参加“感悟北京中轴线”文化参访活动，并组织获得优秀作品的首都学生赴新疆、西藏开展“大国边疆”社会调研活动。

来源：中国青年报客户端

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